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VASCONCELO, ângela Petrucci. O saber do desenho e o ensino de arquitetura: relações, perspectivas e desafios. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENGENHARIA GRÁFICA NAS ARTES E NO DESENHO, 2., 1998, Feira de Santana. Anais... Feira de Santana, 1998. p. 135-143.
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Resumo

Partindo do ponto de vista das pessoas que vivenciam o saber do Desenho em um Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, este trabalho explora questões relativas à sua natureza e finalidade, relações entre saberes, avaliações críticas e caminhos de superação. Aprofunda as questões levantadas com referências teóri-cas pertinentes. Constata que a natureza deste tipo de saber é rica, possuindo vários aspectos comunicativos e cognitivos e por isto mesmo se relacionando a uma série de campos de conhecimento na Arquitetura. Conclui que os aspectos críticos levantados em relação a este saber podem ser entendidos dentro do paradigma curricular moderno e que sua superação passa por uma abertura deste campo de conhecimento. Tal abertura parece possível dentro de uma nova visão de mundo e sua conseqüente implicação para o currículo que traz o paradigma pós-moderno.
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