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GUIMARÃES, Edilene Rocha; COSTA, Maria Das Graças Vanderlei da; VASCONCELOS, Sérgio de Oliveira. Criatividade e competência inovadora nas disciplinas de desenho mecânico. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 14., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 3., 2000, Ouro Preto. Anais... Ouro Preto: ABEG, 2000.
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Citações: 2
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Resumo

Neste trabalho abordou-se as relações entre conhecimento e novas tecnologias no desenvolvimento da competência inovadora no processo de qualificação profissional do CEFET-PE. Considerou-se como hipótese que são raros os momentos em que os alunos podem usar seu potencial criativo e desenvolver trabalhos fora dos padrões esperados. Tomou-se o aluno como foco e autor principal do processo de sistematização e organização do conhecimento e aplicou-se questionários individuais com as turmas concluintes do curso de Mecânica 1999/2. Os questionários foram apresentados em forma de estórias de quadrinhos utilizando discursos de alunos entrevistados em pesquisas anteriores. Perguntou-se ao entrevistado se concordava com os depoimentos dos seus colegas e se lembrava de alguma oportunidade onde pode desenvolver sua Criatividade. Os resultados da pesquisa fortaleceram a hipótese inicial, entretanto, revelaram algumas possibilidades de mudança como realidade concreta na prática pedagógica.

Abstract

This article is about the relationship between knowledge and new technology used to develop innovative competence, in the process of professional qualification at CEFET-PE. It was considered as a hypothesis that the students hardly ever use their creativity and/or do their tasks according to expected standards. As the main source, students were observed regarding their systems of organizing knowledge. Groups of students who were concluding their course in Mechanical (1999/2) were asked to fill in questionnaires, which were later presented in form of cartoons. The characters were the students, who were previously interviewed. There were questions like, "Do you agree with the previews surveys and answers? Do you remember any opportunities in which your creativity could be put into practice? They were asked if any incovenience developed. Some of the questions and the results of the survey stranghened the first hypothesis, how ever, it reveled the possibilities of changing a reality in the teaching process.
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