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Hernández, Silvia Patricia. Aplicaciones de nuevas tecnologías a la enseñanza de vanguardias arquitectónicas. In: CONGRESSO ÍBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Resumo

Con el presente trabajo se propone demostrar las ventajas del uso de tecnologías de Vanguardia, como las hipermediales, para la enseñanza de la arquitectura en universidades masivas. La temática elegida para la construcción del conocimiento a través de la hipermedia es sobre las últimas tendencias estilísticas, específicamente La Deconstrucción y el Minimalismo. El salto cualitativo de lo analógico a lo digital, sumado al manejo de técnicas adecuadas de representación, resulta un medio adecuado y posibilitante para construir el conocimiento en un tránsito creciente de abstracción. La individualidad que propone el interactuar una multimedia, permite que el alumno navegue en tiempos adecuados a su persona, para lograr ser exitosos en la consecución de los objetivos en la didáctica. Se presenta en este trabajo un marco conceptual, una experiencia de docencia analógica con aproximación a las nuevas tecnologías y el planteo de una hipermedia sobre vanguardias estilísticas.

Abstract

This paper aims to demostrate the advanteges of working with cutting- edge technologies, suh hipermedia, in the teaching of architecture in large universities. The topic hereby dealt with regarding cognitive construction is about stylistic vanguards, specifically Deconstruction and Minimalism, wich are two very well-known trends of the last years. The quality leap from analogical towards digital,as well as the construction of knowledge in a path of increasing abstraction. The fact that the student-hipermedia interaction is individual allows the former work in accordance with his or her own personal requirements, in order to succesfully achieve gools in didactics. This paper includes a framework, an account of analogical teaching experience oriented towards the new twcnologies, and the on stylistic vanguards
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