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BOZZO, Laura; Filippi, Francesca de. La innovación tecnológica en la universidad Enseñanza, investigación y extensión en el hábitat social: estudio de caso. In: SEMINÁRIO IBERO AMERICANO DA REDE CYTED, 4., 2003, São Paulo. Anais... São Paulo: IPT, 2003. p. 9-15.
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Resumo

Comprender la naturaleza, las causas y las consecuencias sociales de los adelantos científicos y tecnológicos, cómo la ciencia y la tecnología operan en las diferentes sociedades, cómo las fuerzas sociales dan forma y controlan estos factores para servir a su propia diversidad, son elementos que imponen un desafío a la hora de planificar una currícula que se entienda transdisciplinar. Los gobiernos promueven formas de colaboración como estrategia de desarrollo económico, que resulta en una red compleja entre Universidad, industria e instituciones públicas que dejan entrever una actividad dinámica de intercambios y de flujos de conocimientos que enriquecen la comprensión de la sociedad toda. Las Universidades podrían encontrarse en ventaja con respecto a otros lugares de producción del conocimiento por la función didáctica que implica un continuo intercambio de personas y de ideas. El hábitat social no escapa de estas consideraciones, tratándose de un problema de tipo tecnológico, urbanístico y social, para los cuales la Escuela de Especialización en “Tecnología, Arquitectura y Ciudad en los Países en Vías de Desarrollo” del Politécnico de Turín orienta la formación en las áreas tecnológica y de ciudad, en un ámbito en el que se enseña, se investiga y se difunde a la sociedad toda.
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