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Araya, Ninón Jegó; Higuera, Williams Contreras; Vital, Gonzalo Alarcón. Comunicación visual educativa y multimedia: apuntes docentes para una biblioteca virtual. In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Resumo

Investigadores en Comunicación Visual de Chile y México estudian un modelo básico para optimizar el desarrollo de soportes multimediales utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje. La investigación contrasta soportes desarrollados conforme a la convención y los mismos soportes a los cuales se le han aplicado variables de redundancia, jerarquización, navegación y ruido visual. El análisis aplicado en estudiantes de Diseño Gráfico de las Universidades del Bío Bío de Chile y Autónoma Metropolitana de México, contempló el diseño de cuatro "libros electrónicos", dos prescritos por el modelo rector, y otros dos donde se modificaron las variables mencionadas. La evaluación contempló aspectos como facilidad de navegación, visibilidad y legibilidad del mensaje, grado de comprensión y aplicación de contenidos y grado de aceptación por parte del usuario. Los resultados muestran que el control adecuado de las variables son en algunos casos tanto o más importantes que las asignadas al tratamiento semántico, principalmente porque involucran al contenido en un aprendizaje sensorial.

Abstract

Visual Communication researches of Chile and Mexico are studing a basic model to optimize the development multimedial supports used in the teaching - learning process. The investigation contrasts supports developed conventionaly with supports containing variables of redundancy, hierarchy of contents, navigation and visual noise. The analysis applied in Graphic Design students of the Universities of Bío-Bío of Chile and Autónoma Metropolitana of Mexico, included the design of four "electronic books", two prescribed by the governing model, and other two were modified by the mentioned variables. The Following aspects were evaluated: navigation facility, messageís visibility and legibility, level of comprehension and application of contents and level of userís acceptance. The results show that the adequate control of variables are in some instances so much or more important than assigned them to the semantic treatment, mainly because involve to the content in a learning sensorial.
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