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Muñoz, Patricia Laura. Diversidad e igualación: informática y material didáctico para la enseñanza de morfología en diseño. In: CONGRESSO ÍBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Resumo

La incorporación de medios digitales en la enseñanza nos hace repensar cuándo, cómo y para qué se suman estos nuevos recursos en la educación superior, ya que no son en si mismos, garantía de calidad y de modernidad sin excepción. Estas características deben construirse más allá del medio empleado. Los conocimientos emergentes de las distintas disciplinas ofrecen categorías de trabajo para el desarrollo del material multimedial para la enseñanza. En el campo particular de la morfología en el ámbito proyectual, lo digital ofrece beneficios específicos tales como visualizar procesos temporales, interactuar para favorecer la comprensión y contextualizar el saber. En un universo del diseño que reniega de sus normas buscamos dar sentido a los saberes más profundos que posibilitan su práctica, recuperados y reinterpretados por los instrumentos informáticos. Para que lo digital no nos encierre en modelos prefijados sino que nos permita encontrar nuestras propias posibilidades de expresión.

Abstract

The application of digital technology in education urges us to think when, how and why these new resources should be introduced in superior education, because they represent no guarantee of quality. These features should be built beyond the media used. This new instrument requires a work with multiple sources: different disciplines provide working standards for the development of multimedia aids for teaching. In the particular field of morphology for the project area, digital science brings particular benefits such as the possibility of viewing temporal processes, the interaction that makes comprehension easier and the occasion to set in context the contents developed. In a design practice that rejects its own rules we aim to give sense to the deepest knowledge that makes its practice possible, recovered and reinterpreted by digital instruments. So this media will not imprison us in fixed models but will let us find our own possibilities of expression.
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