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Nardelli, Eduardo Sampaio. O uso do computador como ferramenta de ensino de projeto de arquitetura. In: CONGRESSO ÍBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Número de Trabalhos: 1 (Com arquivo PDF disponíveis: 1)
Citações: 1
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Resumo

Este trabalho procura demonstrar as possibilidades de uso do computador no ensino de Projeto de Arquitetura. Relatamos nossa experiência como professor dessa disciplina na Universidade Mackenzie, na qual utilizamos maquetas para o desenvolvimento dos temas propostos constatando que o meio utilizado para a expressão dos alunos interfere no resultado final. Imaginamos, então, que um atelier de bricolage contribuiria decisivamente para um incremento das aulas de projeto. Considerando as dificuldades operacionais dessa idéia, sugerimos que o computador poderia ser uma alternativa, quando adotado ainda na fase de concepção dos projetos. Teríamos então um 'Atelier Digital de Bricolage", no qual os alunos poderiam encontrar inúmeros recursos de visualização e simulação que estimulassem o seu processo de criação. Testamos a hipótese, com os alunos da Faculdade de Belas Artes de São Paulo e concluímos que a computação, também pode ser um meio de compreensão e interpretação do espírito de nosso tempo.

Abstract

The focus of this research is to demonstrate the possibilities of the use of computers on teaching Architectural Project. As faculty member at Mackenzie University we relate our experience, where we utilized scale models for the development of proposals, where it was assumed that the media used for expression of the concepts proposed by students interferes on the final result. Facing this assumption, we imagine that a Bricolage Studio could strongly improve the design classes. Considering the operational difficulties of this idea, we suggest that computer could be an alternative if used in the conceptual stage. So, we would have a Digital Bricolage Studio, where students could experience different visualization and simulation resources which stimulate their creative processes. We tried this experience with students of Faculdade de Belas Artes de S.Paulo and concluded that computer resources are also a way to understand and interpretate the spirit of our time.
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