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Ros, Marta Susana. Las representaciones previas de los ingresantes a la carrera de arquitectura. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL PSICOLOGIA E PROJETO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRN, 2000. p.177 - 182.
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Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 1 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: 1
Índice h: 1  
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Resumo

La investigación aplicada en la enseñanza del lenguaje gráfico propio de disciplinas técnicas ha cobrado importancia a nivel epistemológico y pedagógico. La sicología cognitiva ha brindado sus aportes en áreas como el diseño y la comunicación, particularmente en lo relativo al conocimiento de la conformación del Sistema Cognitivo Humano y del desarrollo de las facultades intelectuales, en especial de la función semiótica posibilitadora de la capacidad de representación. Sostenida la propuesta en las bases teóricas planteadas por el interaccionismo constructivista, se analizan los procesos de construcción del espacio a partir de registros gráficos bidimensionales realizados por los alumnos, previo al ingreso a la universidad y se profundiza en el conocimiento de los campos topológico, euclídeo proyectivo y geométrico. Interesa presentar los resultados alcanzados proponiendo su incorporación en las metodologías y estrategias aplicadas en forma sistemática a la enseñanza del lenguaje disciplinar. Se estima que el presente estudio influirá en las diferentes instancias de codificación de mensajes gráficos arquitectónicos y aquellos que exceden nuestra disciplina, enriqueciendo especialidades que puedan requerir de modelos gráficos que aludan bi y tridimensionalidad.
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